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    在剛剛過去的一周里，滬上11.7萬應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生開始了與用人單位的“第一次親密接觸”。一場接一場趕招聘會，面對如潮的人流和小山般的簡歷，加上畢業(yè)人數(shù)比上年多1.7萬的現(xiàn)實，許多人感到了壓力。

　　于是，在校園招聘還處在“第一樂章”的時候，不少大學(xué)生就面臨選擇：要不要自降薪水標(biāo)準(zhǔn)？講不講究專業(yè)對口？找OFFICE的工作還是去工廠里應(yīng)聘？自己創(chuàng)業(yè)當(dāng)小老板行不行？職場就像五味瓶，甜酸苦辣在其中。

　　薪水篇：我咋成了“拒無霸”

　　上海一所重點大學(xué)的小許，最近挺郁悶地獲得了一個稱號———“拒無霸”。不為別的，就為了她“光榮”地被公司面試時連續(xù)拒絕了19次。

　　能獲得面試機會，可謂通過了求職第一道關(guān)，一只手已經(jīng)觸到了工作，小許怎么會連續(xù)失敗19次？

　　對于這個問題，小許也搞不明白。與同寢室的小李相比，自己各方面并不比她差，怎么她就能拿到月薪3000元的工作，而自己只要和人家提起這個檔次的薪水，結(jié)果都是被拒�？梢�自跌“身價”吧，一時還下不了這個決心。

　　學(xué)校老師知道了小許的情況，對她進行了開導(dǎo)，讓小許嘗試一下按照企業(yè)的要求來確定薪水。結(jié)果第二十次求職的時候，她果然被錄取，月薪2500元。

　　在好幾場校園招聘中，記者注意到，企業(yè)的招聘啟事上根本就沒有薪資的公布，連在人才市場中通�？梢姷摹靶劫Y面議”也出現(xiàn)得極少。這意味著什么？恐怕大多數(shù)學(xué)子未必明白。記者就不止一次地看到大學(xué)生遞上簡歷后就直截了當(dāng)?shù)貑枂挝徽衅肛?fù)責(zé)人：“你們這里待遇如何？”

　　一家知名度很高的合資企業(yè)的招聘負(fù)責(zé)人就明白地告訴記者，大學(xué)生對薪水的期望值比企業(yè)能給予的高出不少。不少本科生一開口就是3000元，研究生則是4000元，而相關(guān)崗位的起薪不過只是2000多。招聘啟事上不標(biāo)明薪水其實也在暗示學(xué)生，不到面試階段，先別談這個問題。即使在面試中，企業(yè)也有自己的薪水底線，除非是極其優(yōu)秀的人才，一般不會輕易跨越。

　　華東師范大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任吳薇：“拒無霸”其實反映出學(xué)生心理的浮躁。由于求職剛開始，學(xué)生們對市場行情還停留在一知半解的階段，很多人期望的月薪都是來源于和同學(xué)的對比，殊不知這并不完全正確。而且學(xué)生剛走出校門，一般沒有實際經(jīng)驗，確實也沒資格和企業(yè)就薪水夸夸其談。學(xué)生還是應(yīng)該放平心態(tài)，穩(wěn)重出擊，必要時，經(jīng)過權(quán)衡利弊，也不妨“自跌身價”求得崗位。

　　職位篇：做技術(shù)工程師還是技術(shù)員

　　崗位在前我在后，我追崗位好辛苦。這是不少大學(xué)生的求職體會。投了不少簡歷，還是心里沒底，覺得拿到OFFER的概率太小。這是怎么回事？上周五，記者特地陪交大的小佘去參加了一次企業(yè)供需見面會。

　　一進招聘會，小佘就沖著那些人最多的地方擠了過去，“見縫插針”地在這些知名企業(yè)前丟下一份簡歷，立馬再換一家如法炮制。1個小時不到，他已經(jīng)發(fā)出不下20份簡歷，全部都是應(yīng)聘“技術(shù)工程師”、“監(jiān)理工程師”、“高級技術(shù)員”等中高級職位�！澳軕�(yīng)聘上這樣的崗位，薪水又高職位又好。”小佘如此解釋。

　　確實，在這種崗位的競爭上人才濟濟，要不是擁有絕對實力，怎不心里沒底？

　　其實，同樣在這場招聘會上，記者發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們簇?fù)碇鴽_向上海電信、西門子等知名企業(yè)時，另一些崗位卻在虛席以待。這些崗位的名稱并不花哨，往往只是“技術(shù)員”、“儲備干部”；薪水也不高，最多也就2000來元；工作地點還挺遠，往往在松江、昆山等郊區(qū)的廠區(qū)內(nèi)，而不是市中心的高級商務(wù)樓中。

　　一位機械制造公司的招聘負(fù)責(zé)人告訴記者，和一些大公司相比，他們不能提供安靜的工作環(huán)境，員工需要在轟隆的車間里上班，工作服也將代替筆挺的西裝，但是在那里可以更迅速地學(xué)到相關(guān)技術(shù)，一旦培養(yǎng)成熟后就能回公司總部，升遷的機會也很大�？上�，這樣的崗位鮮人問津。

　　智聯(lián)招聘人力資源專家：有些學(xué)子在求職時往往盲目地追求中高層職位，由于這些中高層職位招聘人數(shù)少，競爭人數(shù)多，最后自然失敗的多。其實求職應(yīng)該看發(fā)展機會。譬如社會上目前緊缺技術(shù)性管理型人才，而一些暫時乏人關(guān)注的低級職位往往能充實學(xué)子的技術(shù)，再回到管理崗位上自然就吃香。

　　專業(yè)篇：學(xué)以致用還是學(xué)非所用

　　校園招聘一浪高過一浪，專業(yè)對口者有幾多？上海交大熱能工程專業(yè)畢業(yè)的小孫，最近謀到的崗位讓同寢室的幾個同學(xué)大跌眼鏡。這個平時和“火”打交道，天天和數(shù)字分不開的人，居然現(xiàn)在跑到了一家大賣場擔(dān)任商場管理的職務(wù)，用同學(xué)的話來說就是“風(fēng)馬牛不相及，專業(yè)算是白學(xué)了”。

　　選擇職業(yè)是否還要專業(yè)對口？這是一個問題。上海交通大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任費毓芳說，近年來該校畢業(yè)生的就業(yè)統(tǒng)計顯示，從事專業(yè)對口工作的畢業(yè)生只有50％左右，而另外50％的畢業(yè)生則從事咨詢、管理等非相關(guān)行業(yè)，有些跨行業(yè)幅度還很大。

　　記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，企業(yè)在招聘啟事上登出的職位，只有一些技術(shù)性相對較強的會注明專業(yè)類別，其他幾乎對專業(yè)不做太高要求。尤其以占據(jù)職位榜前幾位的銷售、管理職位更為明顯。不少企業(yè)在招聘經(jīng)營、管理人員時對理工科學(xué)生也“青眼有加”，他們認(rèn)為：“理工科學(xué)生思維嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強，做經(jīng)營管理方面的工作也很出色！”

　　復(fù)旦大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任許枚：眼下高校基本實施“通才教育”，學(xué)生一、二年級的課程都差不多，到三年級下學(xué)期才開始分專業(yè)，而且一般都有輔修專業(yè)，學(xué)生知識面都比較寬，即使所從事的職業(yè)和專業(yè)不太對口，不少人也很快能夠適應(yīng)。因此，只要崗位適合自己，求職未必要拘泥于所學(xué)的專業(yè)。

　　創(chuàng)業(yè)篇：畢業(yè)后做不做小老板

　　大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，滋味如何？上海商學(xué)院畢業(yè)的趙洋是個成功的例子。在過去一年多里，和同學(xué)聯(lián)手創(chuàng)辦了一家綠色食品有限公司。經(jīng)歷了資金籌措、項目談判、市場開拓等一系列創(chuàng)業(yè)“陣痛”，他們已和江蘇淮安、寧夏等地建立了合作關(guān)系，企業(yè)所在的楊浦高新技術(shù)孵化基地還專門撥出100萬元資金給予扶植。

　　而創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生中很多人并沒有趙洋這樣成功。調(diào)查顯示：目前，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率不高。上海曾經(jīng)舉辦過大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大獎賽，共有20名大學(xué)生獲得優(yōu)勝獎。誰料一年后，這20個獲獎學(xué)生中，竟然有90％創(chuàng)業(yè)失敗。同樣慘遭“滑鐵盧”的大獎賽冠軍、上海交大機電學(xué)院一名本科生總結(jié)出兩點失敗教訓(xùn)：一是能力、經(jīng)驗不足；二是對市場估計過分樂觀，沒有經(jīng)過細致的調(diào)查研究便匆匆上馬，光憑一腔熱情創(chuàng)業(yè)，得到了失敗苦果。

　　確實，創(chuàng)業(yè)并不是人人適合的。上周五，記者在招聘會現(xiàn)場進行隨訪�！澳銓Υ髮W(xué)生自主創(chuàng)業(yè)怎么看？”大多數(shù)畢業(yè)生表示贊賞�！澳銣�(zhǔn)備去創(chuàng)業(yè)嗎？”十有八九的大學(xué)生連連搖頭。

　　上海市創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心徐本亮：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)遭遇“折戟沉沙”，“瓶頸”有三：資金、項目選擇、自身能力經(jīng)驗。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金來源是個問題，大部分人都是靠父母、朋友、社會關(guān)系籌措，缺乏恰當(dāng)?shù)馁Y金來源途徑；其次，項目選擇上也容易陷入“誤區(qū)”，大多數(shù)人認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就應(yīng)該搞高科技、IT業(yè)，其實只要有社會需求、有能力做的、能夠盈利的項目都可以做；此外，有些畢業(yè)生面臨就業(yè)壓力時才想到創(chuàng)業(yè)，在此之前從沒有過這方面的實踐經(jīng)驗，這樣的創(chuàng)業(yè)也容易“夭折”。

　　其實，對許多大學(xué)生而言，工作幾年后有了一定的資金積累、社會關(guān)系和實踐經(jīng)驗再“下�！币膊贿t。徐本亮認(rèn)為，大學(xué)教育中也應(yīng)適當(dāng)增加有關(guān)創(chuàng)業(yè)能力、意識的培養(yǎng)，為大學(xué)生畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。