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隨著中國經(jīng)濟的深入化發(fā)展，多元化、復合型人才培養(yǎng)成為我國面向新征程的重要基石，“人才興則國家興，人才強則國家強”，面向“中國制造2025”如何為國造才？成為了服裝專業(yè)教育正在肩負的重任、需要探索的未來。

　　過去30年來，江西服裝學院通過“特色立校、質量強校”辦學理念，陸續(xù)為服裝業(yè)培育了8萬余名應用型人才，如今面向國家人才新要求，江服充分認識到，服裝行業(yè)亟需的是掌握服裝“藝術+技術”的“雙核能力型”復合人才。

　　在此背景下，江西服裝學院服裝工程學院以“藝術+技術”融合為創(chuàng)新驅動力，開始探索國家一流專業(yè)建設的新路徑，開啟了服裝人才培養(yǎng)的新格局。

　　江西服裝學院服裝工程學院院長陳娟芬教授介紹說：“在新時代背景下，學院著力從理念層面，拓展和豐富學生的藝術素養(yǎng)和科學技術素養(yǎng)，引領“平臺+模塊”課程體系建設，構建線上與線下互補的專業(yè)核心課程群，鍛煉學生用跨學科、系統(tǒng)性的創(chuàng)新方法，解決服裝行業(yè)的復雜問題，從而重構學生的能力邏輯?！?/p>

　　將藝技融合，深度融入教學探索

　　科技與服裝的綁定愈加深化，無法通過數(shù)字手段整合信息、快速反應，將被行業(yè)逐漸淘汰，因此對于新技術的應用理應從學生抓起。服裝工程學院將藝技深度融合,作為了解決服裝行業(yè)復雜問題的新路徑。通過CAD、CMD等服裝數(shù)字技術,不僅為服裝工藝教學帶來了顛覆性變革，也為服裝設計元素的收集創(chuàng)作開辟了新的途徑。

　　通過不斷地融合、實踐，服裝工程學院誕生了一大批優(yōu)秀學子，如中國十佳時裝設計師劉小飛、魏新坤活躍在國內外紡織服裝時尚界并成為了行業(yè)的領軍人物。學生鄭建文、秦泰、張龍分別榮獲第20屆、22屆、23屆中國時裝設計“新人獎”。另外，學院眾多學子在“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)計劃大賽、“全國服裝制版大賽”、“中國高校紡織品設計大賽”中摘金奪銀。

　　在通過科學技術豐富教學工具的同時，服裝工程學院也將“藝術+技術”融合的理念根治入了學生內心，催生出了頗具江服特色的一流教學模式。服裝工程學院把鍛煉學生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題能力作為課堂教學目標，積極倡導這種激發(fā)創(chuàng)造力、互動式的教學模式。

　　因此，服裝工程學院積極將企業(yè)真實項目、任務等作為案例引入課程，先后實施“去水增金”和“課程思政”等課堂教學改革工程，50%教師在“線上+線下混合課堂、探究式課堂、項目式課堂和思政課堂等改革中反應教學效果明顯。如今，服裝工程學院擁有國家級一流課程有2門，省級精品在線開放課程有3門，省級線上線下一流課程有1門，省級精品課程有2門，為人才培養(yǎng)質量提升打下基礎。

　　以藝技融合，重構學院教育系統(tǒng)

　　培養(yǎng)學生，從培養(yǎng)教師做起，立足專業(yè)教學的長期發(fā)展，服裝工程學院還通過藝技深度融合,促進了藝術工學特色一流師資隊伍的建設。服裝工程學院積極開展分類人才引進工作、加強教師培養(yǎng)培訓力度和加強基層教學組織建設，形成學科帶頭人、專業(yè)帶頭人、教學名師、行業(yè)專家、全國十佳版師和骨干教師等組成一流教師隊伍?，F(xiàn)有省級高水平本科教學團隊1個、省級教學團隊1個，骨干成員中有省級教學名師2人，省級骨干教師2人，全國五一獎章獲得者1人，全國十佳版型設計師6人。在省青年教學賽事中獲獎2項，省級在線開放課程5項、省部級教改項目28項課題。高校省級教學成果獎一等獎1項，二等獎1項，中國紡織工業(yè)聯(lián)合會教學成果獎13項。

　　深化藝技深度融合理念,不僅為江服教學帶來了新思路，也為學院建構跨學科對話帶來了新模式。服裝工程學院深刻認知到專業(yè)教學應該更契合市場需求，將“藝術+技術”融合帶入校企跨學科建設中。

　　在新工科理念指導下，通過與政府、行業(yè)、企業(yè)共建專業(yè)、共建產業(yè)學院和實踐教學基地等方法，學院形成了“專業(yè)學院+產業(yè)學院+創(chuàng)業(yè)學院”三院制的“產教深度融合，校企協(xié)同育人”的應用型人才培養(yǎng)新模式。著力培養(yǎng)了“下得去、留得住、用得上”的高素質應用技術型人才，使學生就業(yè)實現(xiàn)了從“好就業(yè)”到“就好業(yè)”的根本轉變。2021年，服裝工程學院的服裝設計與工程專業(yè)入選了國家一流專業(yè)建設點。

　　在瞬息萬變的科技時代，各種新觀念、新信息、新機會、新挑戰(zhàn)層出不窮，江西服裝學院服裝工程學院在“中國制造2025”戰(zhàn)略指導下，不斷開展藝技深度融合研究和實踐，加強思政教育和課程思政建設，以國家一流專業(yè)建設為抓手，全面構建專業(yè)的優(yōu)質教育體系，成為了服裝行業(yè)從自動化、數(shù)字化、網(wǎng)絡化和智能化升級過程中應用型技術人才培養(yǎng)的重要基地。